HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Latar Belakang. Pendidikan menurut Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian
Kegiatan Belajar 1: Pengertian dan Aspek-aspek Hakikat Manusia Kegiatan Belajar 2: Hubungan Hakikat Manusia dengan Pendidikan Kegiatan Belajar 3: Pendidikan, Martabat, dan Hak Asasi Manusia Petunjuk Belajar Untuk memahami materi modul ini dengan baik serta mencapai kompetensi yang diharapkan, gunakan strategi belajar berikut ini. 1.
HAKIKAT IPA DAN PEMBELAJARAN IPA DI SD. Disusun untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah : Pendidikan IPA di SD Dosen Pengampuh : MUH. AMRAN, S.Pd.M.Pd Disusun Oleh : Kelompok 1 SAHRI RAMADHAN NURUL HAERUN NISA A. AINUN FADILLAH. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN. UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Kegiatan Belajar Jenis Kegiatan/Waktu A. Kegiatan Awal 10β Guru mengkondisikan kelas: apersepsi dan motivasi K Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai K Guru memberikan penjelasan tentang tugas yang akan mereka lakukan K Guru membagikan teks berita (guntingan koran) I B. Kegiatan Inti Siswamembaca dalam hati dan menulis pokok
2.1.1 Hakikat Pembelajaran Matematika di SD . 2.1.1.1 Pengertian Matematika SD . Matematika berasal dari bahasa Yunani yaitu mathein atau manthenien yang berarti mempelajari (Wahyudi dan Budiono, 2012:1). Matematika menurut Kline dalam Abdurrahman (2003:252) merupakan βbahasa simbolis dan ciri
Vay Tiα»n Nhanh Ggads.
soal tentang hakikat belajar dan pembelajaran
